INTRODUCCIÓN

El concepto currículo, para mi es algo muy lejano, ya que en el ámbito de la educación no formal no existe una herramienta con esa denominación, pero buscando similitudes encontramos el proyecto y la memoria que son herramientas reguladoras de los aspectos educativos no formales; se reflejan las necesidades, los objetivos, metodologías, cronologías y evaluaciones que se llevaran a cabo con los educandos.

Al igual que en el currículo, a veces el proyecto se convierte en un instrumento rígido, que impide la experimentación e innovación del educador/a y en ocasiones olvida que el educando es el principal protagonista de la intervención educativa. El proyecto también se encuentra supeditado a las administraciones y entidades privadas ya que son ellas las responsables de su aprobación, para la posterior adjudicación de la subvención.

Podría continuar buscando semejanzas entre estas dos herramientas y me asombraría de lo similares que son, pero este diario reflexivo está enfocado al currículo y es de lo que me voy a ocupar en mis siguientes reflexiones, (aunque no se si voy a poder evitar relacionarlo con el ámbito no formal, es defecto profesional). Espero que al final de este curso consiga desgranar la granada y me anima muchísimo pensar que reflexionamos juntos.